¿Qué hay detrás del concepto «Investigación» (con mayúscula)? ¿Podemos delimitar el campo de investigación, o plantear un problema o una pregunta sin haber investigado, sin haber explorado el campo? ¿Y cómo reconocemos los problemas?
Wasser, Audrey. (2017). «How Do We Recognise Problems?» Deleuze Studies 11(1): 48–67.
Irwin, Rita L. (2013). «La práctica de la a/r/tografía.» Revista Educación y Pedagogía 25(65-66), enero-diciembre.
A/r/tography: An invitation to think through art making, researching, teaching and learning, URL: https://artography.edcp.educ.ubc.ca/
Mapping A/r/tography: Exhibition Catalogue, InSEA 2019 World Congress. https://www.insea.org/wp-content/uploads/2021/07/Mapping-A_r_tograhpy-small.pdf
